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- La musique comme incitation à l’art (Une activité musicale pour les enfants)
La musique et l’art me semblent être des frères et sœurs proches dans la famille de l’expression créative, mais je rencontre souvent des gens qui sont très à l’aise dans le domaine ouvert de l’art mais qui manquent de confiance dans leur capacité à intégrer la musique et l’éducation musicale avec leurs enfants ou dans leur classe.
J’ai une formation en musique, donc je suis à l’autre bout du spectre. Je me sens nettement moins confiant dans ma propre capacité à créer des objets représentatifs précis dans le monde des arts visuels, mais j’y travaille ! Espérons que c’est le début d’une série ici àLe parent ingénieux pour vous aider à prendre confiance en vous et à vous connecter avec vos enfants en utilisant le son, la musique et l’art ensemble ! Je vais vous montrer une façon simple d’utiliser la musique comme activité d’écoute et comme incitation à l’art avec les enfants. C’est simple et super agréable !
Une activité musicale pour les enfants qui utilisent la musique comme incitation à l’art
Première étape : Notice sound
Remarquez le son ! Je l’ai souvent fait en classe (et dans les bois pendant un camp forestier !) et je ne cesse de m’étonner du nombre et de la variété des sons que les enfants sont capables de remarquer et de nommer.
Vous pouvez parler des cinq sens et comment, parfois, si vous voulez vous concentrer sur l’un de vos sens (comme l’ouïe), il est utile de bloquer un sens différent (dans ce cas, la vision, en fermant les yeux ou en utilisant un oreiller ou en bandant les yeux). Une fois que tout le monde est prêt (assis ou couché dans une position confortable, les yeux couverts, respiration profonde) En général, je chronomètre une minute entière – cela peut sembler long, mais si vous travaillez avec des enfants de 3 ans ou plus, essayez d’y tenir bon. Au bout d’une minute, demandez à votre enfant (ou à vos élèves) d’ouvrir les yeux et de vous dire quels sons il a entendus. J’aime les écrire sur un tableau noir ou une grande feuille de papier parce que c’est souvent très excitant et surprenant de compter combien de sons ils peuvent entendre en une minute.
Deuxième étape : Maintenant, essayez d’écouter de la musique intentionnelle
Maintenant que vous avez réchauffé vos oreilles, essayez la même chose (concentrez-vous sur l’écoute, mettez-vous à l’aise, respirez profondément), sauf cette fois-ci, choisissez une courte pièce de musique ou quelques courtes sections (1-2 minutes) d’une pièce plus longue.
Idéalement, quelque chose sans mots fonctionne très bien pour la première fois. Je vais vous donner quelques idées ci-dessous, mais je trouve souvent de la musique fantastique à écouter à la bibliothèque publique. Vous pouvez également écouter toutes sortes d’excellentes musiques dans leur intégralité sur YouTube ou via des services tels que Pandora ou Spotify. Je suis un intello de musique classique, alors pour cette activité, j’ai utilisé des extraits de 2 minutes d’une de mes symphonies préférées, la 5e Symphonie de Mahler. J’aime la façon dont le tout début du premier mouvement a une tonalité complètement différente de celle du quatrième mouvement et je voulais parler de contraste avec mes enfants. Mais ne soyez pas intimidé – vous pouvez choisir littéralement TOUT !
Avant de commencer l’activité d’écoute de musique, placez du matériel de dessin ou de peinture simple sur une surface de travail à proximité. Papier + feutres, crayons de couleur, crayons, pastels, aquarelles ; tout ce que vous avez à votre disposition ! Nous avons utilisé des aquarelles, mais tout ce que vous avez sous la main fera l’affaire.
Maintenant que vous avez sélectionné votre musique et que votre matériel artistique est prêt à partir, vous êtes prêt à l’écouter !
Comment écouter
Voici comment je structure habituellement nos séances d’écoute et de création artistique : nous écoutons une fois tout au long du segment en silence. Ensuite, nous écoutons une deuxième fois et à la fin de la deuxième, je demande aux enfants ce qu’ils ont remarqué.
J’adore cette question « Qu’avez-vous remarqué ? » parce que c’est très libérateur (même pour nous les adultes qui écoutons de la musique !) Les aspects de la musique à noter sont infinis – instruments, sons, sentiments évoqués par la musique, la dynamique, ou des choses que la musique leur rappelle – j’entends souvent ici des histoires de souris en fuite ou de mauvaises sorcières ou fées volantes ! Tout comme en arts visuels, le but de l’écoute commune est de se connecter les uns aux autres et au monde à travers le son.
Selon l’âge et l’endurance, il m’arrive d’écouter encore une fois et de leur donner l’occasion de répéter ce qu’ils ont remarqué (c’est une excellente occasion pour eux d’écouter à nouveau quelque chose de nouveau ou d’entendre quelque chose que quelqu’un a mentionné la première fois) ; mais si votre enfant est prêt à commencer à faire des œuvres, allez-y et faites-le maintenant.
Troisième étape : Répondez par l’art !
Lorsque vous êtes prêt à passer au volet artistique, dites-leur que vous allez les écouter une dernière fois et invitez-les à répondre par le biais de l’art tout en réécoutant la musique.
La plupart des enfants se plongeront directement dans le dessin ou la peinture en musique sans avoir besoin d’instructions de votre part, mais si vous avez un enfant ou un groupe qui semble plus hésitant, vous pourriez lui demander à quelles couleurs la musique leur a fait penser, si elle semblait lisse et fluide ou courte et agitée, forte ou douce, et montrer quelques lignes ou marques qui suivent le courant ou la sensation de la musique. Si vous pouvez vous plonger et créer aux côtés de votre enfant ou de votre classe, c’est terriblement satisfaisant.
Quatrième étape : Emballez tout ça !
Selon le niveau d’intérêt de vos enfants, vous pouvez vous envelopper de différentes façons. Pendant cette activité, mes enfants avaient beaucoup de questions sur les instruments qu’ils entendaient et voulaient voir l’orchestre jouer ce qu’ils entendaient, alors une fois qu’ils en avaient fini avec leur création artistique, nous avons regardé la vidéo YouTube de l’orchestre jouant les sections que j’avais choisies.
J’ai aussi eu beaucoup de succès en faisant cette activité en classe en invitant les enfants à partager leur photo et à parler un peu de ce à quoi ils pensaient ou ce qu’ils remarquaient en écoutant.
J’ai fait cette activité à maintes reprises, tant à la maison en tant que parent qu’en tant qu’enseignant dans une classe de maternelle, et je suis toujours étonné de voir à quel point les enfants peuvent être à l’écoute de la musique si on leur donne le temps et l’espace nécessaires pour écouter avec intention. Et c’est une activité qui se répète facilement avec différents morceaux de musique et différentes configurations artistiques.
Bonne écoute et bonne création artistique !
Épinglez-le pour plus tard
