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Maia aime lire avec moi et c’est pourquoi nous lisons et écoutons souvent à tour de rôle.
On fait ça pour certains de ses devoirs, même. Je ne sais pas si c’est strictement casher, mais c’est une grande lectrice, donc je ne m’inquiète pas pour ça.
Nous combinons souvent le temps de lecture avec le temps de dessin ou de couture.
Combiner le temps de lecture à haute voix et le temps de dessin semble être un bon moyen de garder les mains et le corps du non-lecteur occupés. L’un d’entre nous bouge et fait de la gymnastique de toutes sortes d’autres façons (sans donner de nom, bien sûr) et l’autre a de la difficulté à lire quand cela se passe.
Il y a si longtemps, nous avons commencé à coudre à la main, à broder, à tricoter avec les doigts, à tricoter avec des aiguilles et à dessiner pendant nos séances de lecture. Parfois, nous passons par des tronçons où Maia tricote des mètres et des mètres de laine. Ou je brode des motifs sur feutre de laine.
Mais dernièrement, nous avons beaucoup lu et dessiné.
Il y a quelques jours, nous avons fini de lireTortue au paradis par Jennifer L. Holm* et a dessiné une tempête.
*BEAUCOUP un livre merveilleux à lire à haute voix ! Il s’adresse aux enfants de 8 à 12 ans selon la liste de l’Amazone, mais Daphne (5 ans) et moi (38 ans) l’avons apprécié autant que Maia. Nous l’avons tellement aimé que j’ai l’intention d’essayer d’autres livres de Jennifer Holm bientôt.
J’ai lu pendant que les enfants faisaient des collages de magazines, des dessins de défi et des dessins au pastel à l’huile.
Maia lisait à tour de rôle pendant que je dessinais avec des pastels à l’huile (et expérimentais avec des dessins à gratter) dans mon carnet de croquis « quotidien » un peu négligé.
Daphné n’a fait aucune des lectures, mais elle a dessiné et dessiné.
Et j’en ai dessiné d’autres.
Et a même ajouté des dessins de Wikki Stix à son art du pastel à l’huile.
Plus tard dans la soirée, Maia a fait un dessin à la plume pendant que nous finissions le livre.
J’ai toujours été un gribouilleur et j’ai toujours aimé gribouiller dans mon carnet de notes pendant mon enfance et à l’université. Cela m’aide à donner à ma main et à mon corps quelque chose d’intéressant à faire pendant que j’écoute. De plus, en tant que personne visuelle, je pense que cela m’aide à retenir ce que j’entends.
Quant à Maia, dire qu’elle est une enfant active est un euphémisme. Elle a toujours l’air de bouger et de bouger.
Nous avons un siège oscillant et un mini trampoline et une balle de yoga pour l’intérieur et des balançoires, des échasses, des hula hoops, des cordes à sauter, et même une slackline pour l’extérieur. (Et Daphné aussi, bien sûr !) Elle fait de la gymnastique et a fait de la danse et des arts aériens dans le passé.
Elle a juste besoin de bouger.
Beaucoup de choses.
Lui dire de rester assise sans bouger est difficile (et généralement inefficace), mais lui donner quelque chose à faire avec ses mains, que ce soit tricoter avec les doigts, coudre ou dessiner semble l’aider.
Je pense que le temps de lecture et le temps de dessin vont de pair et je recommande de faire l’essai de cette combinaison avec vos enfants, qu’ils soient très actifs ou non.
Voici quelques idées de dessin et d’art que nous avons faites en lisant à haute voix : :
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